英语教学存在的问题
已有 695 次阅读 字数(1204) 2014/8/28 14:09:59
在英语教学活动中presentation起着非常重要的作用。如何做好presentation，使我们从中受益不少，就是对单词的操练采取各类游戏引起幼儿兴趣并加深对单词的印象，如老师介绍的出示单词卡采取不同的touch/jump… and say，或者用故事情节手法来引出各个单词，或者趣味的谐音教学。在presentation中还有很多手法，我们可以学习中教老师的教学，采取提问的手法引出单词，或者利用教具，等等！我们要互相学习和不断模拟来达到预想的效果！对如何帮助英语薄弱的孩子进行分析、解决、并采取一系列措施，从中我们也学到了很多知识，对不感兴趣的孩子可以通过动画片的形式；对于害羞的孩子多进行鼓励和利用有趣的教学形式来吸引他们，课后做好辅导，多和家长沟通等；对于进度跟不上的孩子我们要用简单易懂的手法，抓住孩子兴趣方向来教学，当然还有很多孩子在自身发展上还不够成熟，性格内向，比较脆弱，那就需要我们老师不断得去接触，不断去沟通，不断去发现，不断去了解他们的内心世界，尊重他们，针对孩子的个体差异进行教学，让孩子多开口，当然这不是一下子可以做到的，需要我们一直努力。如何丰富课堂空余时间来向我们进行讲解，而英语歌曲是活跃课堂气氛的主要手段，当然每个老师都进行了各自如何对空余时间的利用，如游戏、巩固并复习所学内容等。我个人觉得还是英语歌曲比较适合这个年龄阶段的孩子，因为我们并不是为了学英语而去学习，我们是提高对英语的学习兴趣才学习，音乐是缓解课堂压力，营造课堂气氛，稳定孩子情绪，同时也是产生学习兴趣的一种重要手段，当孩子在学习中出现疲劳或者知识难以理解都可以通过英语歌曲来达到教育效果，当然并不是完全依赖英语歌曲，还可以通过动画片等形式，孩子都能从中学到课外及课内知识，何乐而不为呢？游戏在英语课堂上的重要性，让每位英语老师在教学上如何利用游戏来进行单词操练和活跃课堂气氛，如吹气球游戏，刚教单词的时候可以运用此法来增加阅读的趣味性，孩子边念单词，边用手势做出吹气球的样子，还有放风筝游戏等等，加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了幼儿的主体性，要求孩子能共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与幼儿主体作用的发挥。游戏教学法符合幼儿的生理和心理特点。孩子爱玩，乐于接受新奇、趣味性强的事物，游戏不仅使幼儿训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。因此，在教师的指导下，根据孩子的需要和英语学习上的存在问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。游戏是英语教师几乎每节课都使用的教学活动，要使它发挥出最大的功效，仍有赖于广大教师对英语课堂游戏教学作更深一层的探讨和尝试。总之，教师要有创新的教学理念，就要不断学习去摸索，发现问题，解决问题，这样才会得到提高，让幼儿学到更多的知识！