幼儿体操教学的延伸与拓展
已有 118 次阅读 字数(1015) 2015/12/25 13:29:32
我们的幼儿基本体操教育不只局限于幼儿园。《纲要》又提到：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”（1）家园合作使体操特色教育在家庭中得到继续 所谓家园合作，是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地互相了解、互相配合、互相支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。我们在实施幼儿趣味形体操教育的实践过程中，一方面，我们通过多种渠道让家长及时地了解幼儿园趣味形体操教育情况，如组织“汇报演出”、“家长半日活动”或者“填写《快乐成长手册》”等；另一方面，我们采取多种形式积极指导家长，使幼儿基本体操教育在家庭中得到继续，如在班级博客中刊登专题内容，设置家长信箱等。（2）频频亮相使幼儿基本体操教育在社会中得到展示自从我园开展幼儿基本体操教育以来，曾连续五年到北京、广东东菀参加全国幼儿基本体操表演大赛，并获得一等奖的好成绩；同时在江苏省、常州市连续获得幼儿基本体操第一名以及最佳表演奖、最佳音乐奖等多种奖项。还被中国关心下一代关工委应邀参加出访韩国文化交流、国际健美操闭幕式表演。他们的表演得到国际的认可，那些外国观众个个竖起大拇指，赞叹道：“中国孩子真棒。。。”我们的孩子为中国争了光，也为我们金坛争得了荣誉，市体局的送体育下乡活动，以及金坛市教育局、文化局、组织部、开发区等一些社区社会公益活动他们第一个就是邀请我们体操孩子，孩子们的精彩表演受到了社会各界的关注和认可，我园幼儿基本体操教育在社会中得到很好的展示。（3）因材施教使幼儿基本体操教学在点上得到提高在体操特色教学实施过程中，涌现了一批体操苗子，他们运动能力强、节奏感好，有很强的表现力，并具一定的体操潜质。这些幼儿的家长多次要求，希望幼儿园能适当地挖掘幼儿的潜质，使其特长得到很好地发挥。因此，我们就对这部分有特殊需要的儿童提供了积极的支持，把他们选送到常州市体校，进行专门练习，并准备参加省运会的比赛项目训练，使我园的幼儿体操教学成为冠军成长的摇篮。我们把基本体操活动作为“点上提高”的主要实施途径，它以站、坐、走以及简单的体操动作为主，在音乐的伴奏下，配以舞蹈和队形变化，组成完整的动作套路，以锻炼幼儿的身体。幼儿基本体操是一项十分有利于幼儿身心全面发展的运动，不但对幼儿的身体健康起到很好地作用，而且对于幼儿意志品质和集体主义荣誉感的培养也起到了特别明显的作用。