总结
已有 452 次阅读 字数(3244) 2010/1/17 21:51:16
2009上学期个人总结
徐碧慧
雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的2009年也飞快的离我们而去。2010年，这是我踏上幼教岗位的第12个年头了。12年，人生有多少个12年。青春总会流逝的，而付出和收获永远留在自己的心中。
今年我带的是全托小班，我们小一班是本学期新组成的一个集体，这是一个不断实践的学期；这是一个不断探索的学期，可以说我们取得了一定的成绩，积累了一些经验，也存在着不足。
我是怎样度过这一学期呢？接下来和大家一起分享分享。
一、 认真反思，开展教育教学工作
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《探究交往课程》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。为了保证每节课的质量，给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。
在三个小班中，小一班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小，新生多，这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎么办？为了拉近与他们的距离，我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱，我们利用生活中一切可利用的东西让他们锻炼。把不要了的废纸给孩子们练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强，我们见缝插针，在有空的时间引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏。在10月1日的“我爱祖国妈妈”的国学专场中，我们班的“小小读书童”受到了家长和园领导的好评。一个学期下来，孩子们的进步非常明显，家长也为孩子的进步而高兴。
我们本着对每个孩子负责的态度，让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。
二、重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。
我们是全托班，而且孩子的年龄小，自理能力差。小班的孩子以自我为中心，很多孩子的个性也很强，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己，加强幼儿的自我保护意识。
因为孩子的年龄小、个性强，我们也很注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“玩具大家玩、零食一起分享”等活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，“零食一起分享”引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享，零食和大家一起分享，引导孩子如何征得对方的同意；引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。
在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在饮水机前放了一张椅子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
在生活自理方面，我们手把手的教孩子穿衣服，孩子学会了穿衣服，穿裤子。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践。
三、 互动交流，家园工作和谐发展
我们是一个新组成的班级，而对于我们来说，家长是陌生的，为了更好的了解他们，顺利地的开展今后的工作，家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次电话活动，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。
在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。
四：创设优质环境 ，发挥环境的教育作用。
在环境的创设上，我能与配班老师一起出主意、设计主题墙和区角。让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。在活动室为幼儿创设了活动区，包括建筑区、美工区、图书区、拼插区和益智区，在不同的区域里投放了不同的材料，这些材料是根据幼儿的个体差异来投放的，孩子们会按照自己的意愿选择活动区。
在创建“绿色学校”的时候，我带领孩子们捡落叶，利用“牛奶瓶”制作器械玩具，让孩子知道了环保时时在我们身边，我们要做一个环保小卫士。
我充分认识到积极创设适合幼儿教育发展的环境对幼儿的影响是至关重要的，也是必不可少的，通过老师与幼儿共同完成的环境创设，不仅促进了教师与幼儿之间的情感交流，而且还锻炼幼儿各方面能力的发展。只有让孩子成为环境的主人，他们才会热爱幼儿园、热爱集体，才会有求知的欲望，学习的兴趣，才能促进发展。
五、我和搭档
今年我们班有三个老师和三个阿姨，而我们六个人也是经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难，但在六人的共同协作下都得到了有效的解决。
在这里，我要谢谢安臣和乔臻，还有阿姨，是我们的配合才有孩子们的进步。
在保育工作方面，我和阿姨一起尽心的照顾每位孩子，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，孩子大小便后及时的为幼儿整理好衣裤。在家园之窗中给家长提供幼儿保健资料；进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
六、不足之处
一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，小一班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对小一班工作的赞美声。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：
（1）进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
（2加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
（3）发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。
（4）加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！