安全责任 重于泰山
已有 620 次阅读 字数(2692) 2015/5/31 15:07:54
安全、健康,是人类生存的根本保障。生存、安全教育,是幼儿园素质教育的重要组成部分。孩子安全涉及到千家万户,关系着社会稳定。安全是人类最基本和最主要的需求,安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要》也强调指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。也就是说,幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。幼儿年龄小,缺乏安全知识经验,然而孩子又有好奇心、好动、,在生活中对危险事物不能做出正确的判断,不能预见行为的后果,遇到危险不会保护自己。因此,幼儿园安全,现在从中央到各级教育部门到各大、中、小幼儿园、幼儿园、托儿所,都是非常重视的,特别是各校长、园长等行政负责人,对老师、对孩子都一而再、再而三地强调,各老师确实也在身体力行地实行安全教育,幼儿园也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而幼儿园还是不怎么安全,各种孩子伤害事件仍时有发生,可见安全教育还是有漏洞的。 幼儿园安全,一是要有无隐患的安全环境,幼儿园的各项设施布置,都要有良好的安全检测,大到危房、食物中毒,小到体育设施电线插座,这是幼儿园的硬件合格性。二、还要有一支有素质责任心强的教师队伍,熟知各种自防自救技能技巧。三、还要有一群配合教师幼儿园安全教育的孩子,有能力自我保护和自我防护。这是幼儿园的软件合格,只有做到三者合一,幼儿园才会真正的安全。虽然对于幼儿园的安全。 孩子的自我保护意识不强是孩子身体受伤害的最大前提。如果孩子能听从老师的话的话,有些孩子伤害事故完全是可以避免的。如果说从秋千上摔下来是教师责任和幼儿园责任的话,那么幼儿园、教师、班主任再三强调课余不能追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的孩子无视幼儿园规定而又在追逐打闹中受伤,这个责任又该谁来承担?很多的幼儿园伤害事故都是孩子不遵守幼儿园规定、不听教师劝说而造成的。当然,孩子在幼儿园尚且会不因听教师的话而受到伤害,更何况是稚嫩的幼儿呢?再怎么说,在幼儿园里发生的事情,即使是孩子自己造成的,幼儿园也脱不了干系。 但随着现代社会的多元化发展,生存环境的日趋复杂,给人们尤其给幼儿带来极大的隐患。近几年来幼儿园不安全事件更是频频发生,交通事故、走丢、冒领、高处跌落、器官异物、食物中毒等等,严重损害了幼儿的身心健康,意外伤害成为影响幼儿健康成长的第一杀手。幼儿好奇、好动、好探索,自我中心意识强,但却社会经验少,知识水平低,心理活动和行为无意性大,他们对周围环境的认识往往比较片面、肤浅,不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素,缺乏对行为结果危险性的预测,更不会正确地、及时地应对各种突发的危险的事件,从而酿成严重后果。因此,对幼儿实施安全教育理当成为幼儿园保教工作的 重中之重,如何在幼儿园开展有效的安全教育活动这一课题摆在了每一位幼教工作者的面前。 从幼儿园安全教育的现状来看,有些问题应引起我们的关注和思考。例如,认为对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课;只关注幼儿在园内的安全教育,而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等;安全教育活动犹如流行风,不能有始有终地开展,有的则是雷声大雨点小,没有切实地开展。 在生活中,常听家长或教师说:“这孩子不长记性,告诉他不让跑,不然会摔倒,可孩子就不听,越不让做的事越做!”其实这怪不得幼儿。幼儿的记忆和理解尚处于发展阶段,对他们仅仅进行说教还不行。孩子当时听着感兴趣,但听完就忘,很难留下深刻的记忆。因此,我们将安全活动落实到日常教学中。每周进行一次集中安全教育活动,并针对幼儿认知具有直观行动和具体形象的特点,我们在活动中采用多种形式,如:加强幼儿的防火意识,我们采用观看录象和进行防火演习等形式完成;认识安全标志时,我们先带幼儿以游戏形式与各种标志见面,通过观察、比效,认识了标志,然后带幼儿在教室、走廊、操场等处粘贴相应的标志等等。在一系列的活动中,我们将谈话、游戏、集体谈话、集体回答和个别回答等多种形式自然地融入其中,带动幼儿充分运用各种感官充分去感知去体验,以此加深幼儿对安全常识的印象。 另外,我们还针对幼儿辨别是非能力差和好模仿等特点,对幼儿采取正面引导的方法来加强教育。如在认识“电婆婆”活动中,我们通过故事、图片等手段帮助幼儿了解电的危险,举一些、看一些安全的例子,开展“不能用手去摸电源”等话题;在“小剪刀本领大”的活动中,我们通过让幼儿动手操作、视频等手段,让幼儿充分认识到剪刀的用处和危害,而不让幼儿接触“用剪刀剪小手、剪头发”等话题,避免幼儿因好奇而盲目的模仿,造成伤害。 我们要在一日生活中渗透,及时教育、提醒幼儿。安全教育不仅要在集中教育中进行,更要重在一日生活中的落实,应把安全密切渗透在一日生活中。因此,我们每周的安全活动都有详细的记录,结合活动中幼儿出现的情况,在一日生活中密切观察,给以予及时,合理的教育。做为教师,我们知道安全教育是一个漫长的过程。因此在进行安全教育时,每逢节假日和相应的季节特点,我们都在放假前进行必要的安全教育。如暑期,告诉幼儿不到河边玩;走路要小心;在寒假,告诉幼儿不能放鞭炮;在清明节,告诉幼儿不能玩火烧纸等。让幼儿意识到安全的重要性,使安全意识在幼儿心里扎根。 幼儿园的安全工作任重道远,提高全体教职工的安全意识,是确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心,时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训,在培训中我们深知自身责任的重大,有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们积极采取各种安全措施,把安全工作纳入班级会议日程。同时,我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,用知识理论指导实践,将安全工作落到实处,牢固树立安全责任重于泰山的思想,有效建立安全管理长效机制,全力抓好幼儿园安全工作,确保全园师生生命财产安全。 保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人。现在都市孩子生活经验贫乏、自我保护能力有限,缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易忽视小细节,且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期,孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。防止幼儿意外事故的发生。