创新方法,搭建幼儿户外运动新平台
已有 763 次阅读 字数(2083) 2015/6/30 17:11:38
创新方法,搭建幼儿户外运动新平台新课标指出：幼儿教育中要培养幼儿对户外运动的参与热情，要因地制宜地给幼儿创设各种运动情境，开展各种形式丰富、富有童真童趣的活动，吸引幼儿积极主动参与，让他们在活动的基础上，经历运动过程，积累运动经验，从而培养幼儿活泼、自信、勇敢的良好个性品质。为此，本人在平时的教学中，积极实施幼儿户外运动，并对此进行了研究，有效的促进了幼儿良好品质和素养的形成。本文结合教学实际，谈自己的些许做法。 一、巧妙装点运动器械，增强幼儿户外运动的吸引力 幼儿对那些集攀、钻、爬、滑等功能于一身的大型运动器械，可谓情有独钟，乐此不疲，每每玩得遍身流汗，也不觉得累。对此，我们教师在教学中，要充分发挥这些器具的作用，增强幼儿对活动器材的亲切感。教师更可在教学中，引导幼儿对现有器材合理组合，适当开发，精心装点，不断增强器材的趣味性和挑战性，从而让器具经常给学生耳目一新之感，使其发挥更大的功能，同时让幼儿在创新中体验乐趣。如：我校现有一架大型运动器械，其中包含旋转滑梯、网格通道、山洞滑梯，我在教学中，和孩子们共同合作，将其改造成一个古城堡，将器具下面的通道改造成城堡的通道入口，在通道上再铺设不同材质的材料，形成障碍，让其成为幼儿穿越的“封锁线”。通过大家的共同努力，一个充满挑战的穿越城堡的游戏便可以上演了。此时，我将幼儿分成若干小组，让他们在爬行中突破障碍，穿越“封锁线”，比比看谁能安全又最快的到达城堡的楼梯口；然后。我再让他们分别背上不同分量的“子弹”登上城堡，用“子弹”对准设定的目标进行投掷；最后，在滑梯的上端系上粗绳，将滑梯改造成陡峭的山坡，让幼儿体验攀爬的乐趣……经过这样的改造，原本固定的运动器械，俨然变成了一个多功能的训练场，孩子们在这样一种不断创新的活动中，不仅感受了新奇，激发了参与活动的热情，更培养了他们的创新意识。 二、精心营造野外环境，让幼儿享受投身大自然的乐趣 幼儿教育新课标指出：要为幼儿创设富有情趣的活动情景，不断增强幼儿对户外活动的积极性。因此，我们教师要利用一切可利用的教学资源，为孩子们营造具有独特效果的户外活动情境，吸引他们投身大自然的兴趣，从而让孩子尽情玩耍、充分体验。那么，在幼儿教学中，如何为他们营造这样的氛围呢？ 1、利用校本资源，开发户外活动 在我校幼儿园的附近，有一个小土坡，虽然小，但却是孩子们的乐园，他们都喜欢在小土坡上嬉闹、打滚、攀爬等。看到这一现象，我们挖掘其中的幼教资源，将其创设成一个运输游戏的场所，让小班的幼儿拉着或推着小推车进行穿树林、翻山坡，去给小动物传送粮食，让他们体会爱心接力的快乐；再让大班幼儿单人或共同合作推、拉汽车轮胎过山坡等，让幼儿在充满趣味和挑战的情境中既培养了走和平衡的能力，又达到了锻炼他们积极活动，形成良好体魄的效果。 “走田埂”对于培养幼儿身体的协调性和平衡性，也非常有效，而这对于现在很多的的幼儿来说已经非常陌生，为此，我们充分利用园内花园边的路牙石，将其作为“田埂”，让幼儿通过这种途径，达到练习平衡，培养协调的目的，同时没活动既充满趣味，也充满了挑战性。 2、收集自然材料，拓展幼儿活动 我校处于城郊结合处，各种自然资源丰富，也为拓展户外教学带来了便利。如竹梯、板凳、扁担、鱼网等都是孩子们司空见惯的物品，教学中，我们将这些资源运用到幼儿的户外活动中，较好的拓展了幼儿活动的空间，更拉近了幼儿与生活素材的情感。如遇到幼儿用扁担尝试去挑水，或者双人合作去抬水、让幼儿尝试去扛轮胎，将长板凳搭成寓有挑战性的平衡桥；再引导幼儿利用竹梯，帮助小动物过河等……这些活动的开设，不仅为幼儿身心发展提供了保障，更让孩子们在这些活动中品尝了助人而获得的乐趣。 三、充分发挥家庭资源，让幼儿感受亲子活动的快乐 新课标指出：幼儿教育要积极开发运动资源，教师要借助家庭与周边环境资源，为幼儿搭建安全、适宜的运动平台，让孩子们在阳光下健康成长。本着这样的教育理念，我们积极利用家庭资源及周边环境，给幼儿健康发展搭建了适合他们健康成长的户外运动新环境。 众所周知，男教师在幼儿成长中的作用是女教师们所无可替代的。同样，男性家长在幼儿成长过程中也对他们的个性发展有着重要的作用，为此，我们在平时的工作中，积极利用男性家长资源，将他们引入幼儿活动中，与他们共同完成一些幼儿运动，有效的培养了幼儿的良好个性。如，平平的爸爸是一名篮球运动员，我们请他带领幼儿一起学习篮球的基本技能；小东的爸爸会打太极拳，我们就请他为孩子们表演太极拳；园园的爷爷会玩花船，我们请他带领幼儿一起玩花船……他们精彩的表演，让幼儿园内响起了此起彼伏的掌声，幼儿的爸爸、爷爷们也都成了幼儿户外活动的有效资源，他们为我园幼儿户外运动注入了新鲜血液。 总之，健康的身体素质，协调的运动技能，智慧的大脑是幼儿走上社会、适应社会所必备的基础。我们在平时的教学中，只有大胆创新、努力实践，为幼儿创设更多的丰富多彩的户外运动的机会，才能使他们在运动中既健体，又培智，真正实现“我运动、我快乐”的目标。