快乐英语，伴我成长
已有 660 次阅读 字数(1618) 2017/11/30 16:09:14
快乐英语，伴我成长都说，孩子是父母的天，孩子是父母心中的宝，孩子的快乐成长，那是比什么都来的重要。转眼又是一届新生交接的时候，对于我来说那是即兴奋，又惶恐，新的孩子，新的家长对于我来说都是新的挑战。随着家长慢慢的年轻化，知识化，又独立化，孩子的园舍教育是慢来慢难。为了能更好的让家长了解我园极具特色的英语教学特色，我在开学初期就积极的和孩子的父母进行一对一的沟通和介绍。在这个过程中，有些家长是很支持开心，有些家长却是犹豫不理解，这些都是很正常的现象，因此我为了让在犹豫中的家长能更好更直观的审视到我园英语教学课堂的魅力，我们就决定了在这忙忙碌碌的开学季，为小班段新生家长举办了一次英语教学公开展示活动。在活动开始前，施老师为大家简短的介绍了我园英语活动的优势以后，就马上呈现了一节大班Leon老师和一节中班Winne老师的展示活动，Leon老师一直以来都是认真追求完美的性格，每次的课堂上总是能让大家眼前一亮，风趣幽默的肢体语言，给大家带来的不仅是欢乐而且还能看出他对英语教育带来的严谨；winnie 老师的亲切温柔的教态，总是让孩子有一种沐浴在春日中的温暖。为了能让家长更加了解我园英语教学活动的特色，我用PPT给大家展示了我们为英语教学工作所做的方方面面的体现之处，如日常生活中我们是怎么把英语贯穿其中的，幼儿展示平台面向孩子不仅是全面而且是公平等等，最后让家长观赏了历年来孩子们在舞台上精彩表现的瞬间和日常孩子课堂教学的可爱的一面。此次活动结束之后，家长们都很惊讶孩子们的表现，平日里文静恬美不爱开口的孩子，原来可以有这么强的表现能力，而且一节英语的课堂展示，不仅仅让孩子学到了英语，更学到了英语以外的知识，如逻辑思维，动手能力，艺术的欣赏等等。兴趣是学习英语的极大动力，没有兴趣就无法进行英语教学。为此我们做到，以外教为主导，助教为主体，中英文老师共育的小班化教学模式。我们注重小班化教学，让幼儿在面对面、个对个的教学氛围中感悟英语，在幽默、轻松的游戏氛围中享受英语。在教学上，我们力求做到早计划、定教研、保教学、常活动、勤沟通。我们充分发挥英语教学示范基地作用。在寓教于乐的英语教学实践中我们坚持以科研促教学，以教学带科研，实现自身可持续发展。对幼儿而言，幼儿对英语口语有着浓厚的兴趣。能主动地使用英语进行日常生活用语对话，有激情地演唱许多英文歌曲，朗诵英语儿歌，能用英语简单的介绍自己，并能表演简单的英语小品，童话剧等。同时也提高了幼儿英语学习的积极性和主动性，帮助幼儿树立了自信。使他们健康活泼，开朗地成长。其次：对教师而言，要使英语教学工作扎扎实实地得以落实，这就要建立起一支数量足够的富有爱心、耐心、懂得幼儿心理、英语基本功扎实的教师队伍。通过“外教幼教化，中教英语化”，这种优化的师资队伍达到了互动教学，取长补短。最后：对幼儿园而言，创英语教学特色，提升了我们的办园品位。幼儿学习英语，不只是靠教出来的，而更应是在一种潜移默化的环境中陶冶出来的。为此，我园非常重视英语环境的创设，力求做到幼儿园的每个角落都充满着浓厚的英语氛围。我园坚持不懈地将英语融入到幼儿一日活动中，将日常生活与教学内容紧密联系起来。在创设物质环境中，我们首先利用墙面布置。通过墙面布置，浓缩教育内容和目标，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。 活动是载体，英语教学也是如此，也需要创设让幼儿展示自我的平台。让幼儿开拓了视野、增强了自信、培养了胆识，使幼儿体验了成功的喜悦。帮助幼儿逐步养成积极主动、不怕困难、敢于尝试和创造等良好的学习品质。我们努力做到：坚持向幼儿优质均衡发展转化，直面教育的公平，切实抓好提高英语教育质量这一关键环节；坚持向幼儿英语特色教育发展转化，把满足幼儿个性发展作为教育发展新的价值诉求。“热心勤奋为儿童，提高素质创特色”，我们努力把幼儿英语特色教育进一步抓实、抓好、抓出新的成效，让幼儿英语特色教育放射出更加夺目的光彩。