教研让课堂绽放光彩
——记集团中心教研组第四次活动
为了加强集团各幼儿园之间互相学习、交流合作，2012年
12月14日上午，红都幼儿园迎来了集团中心教研组的第四次活
动。一直以来，我们集团的各位老师在中心教研组徐老师、叶
老师的带领下，大家感受到了实实在在的成长，也充分体会到
了教研活动的魅力与快乐。本次教研活动主题为：“科学领域
之教学策略探究”,参加本次活动的有我们集团的两位领导、集
团属下各幼儿园的业务园长和集团所有的新教师,共50多人。
活动由红都幼儿园副园长胡丽丽老师主持。内容包括：同
课异构的现场教学、两个教师团队互动交流、集团专家点评三
个部分。首先，是由红都幼儿园张冰倩老师和心桥总园的陈思
佳老师向大家展示的“同课异构”：小班科学活动《什么不见
了》，活动中两位新教师针对小班幼儿的年龄特征，以情境导
入、魔术表演开场，充分激起了幼儿学习探究的兴趣。她们还
创设了宽松的探究环境，让幼儿运用多种感官、多种方式对物
品材料在水中的溶解现象进行探索和发现，激发幼儿对科学活
动的兴趣和培养幼儿科学活动的习惯，体验成功的乐趣。两位
老师从不同角度、不同切入点进行了不同风格、不同韵味的课
堂教学尝试。相同的教学内容，不同的教学设计，虽然体现的
是各自的教学思路，但都反映出了让幼儿主动、快乐学习的教
育理念。
在互动研讨过程中，首先是执教老师对本次活动做了深刻的
反思。紧接着参研教师围绕科学活动重难点的落实、运用了什么
样的教学策略、 教师的提问策略是否有效等问题进行了探讨和
交流。新教师们针对两个活动做了热烈地研讨，也对两个活动提
出了自己的一些想法与建议。现场不时碰撞出智慧的火花，大家
畅所欲言，着实让我们感受到教研的现场是热烈的、气氛是愉
悦的。
最后是专家引领。先由集团领导徐老师对本次活动做了现
场的点评。首先徐老师充分肯定了教师在教材的选定、幼儿年
龄特点的把握上做的是比较适宜、到位的。其次对活动提出了
四点建议：一关键词的把握——溶解。针对小班科学活动《什
么不见了》，我们给孩子的知识既要是初浅的，但必须是正确
的、科学的。二、重难的分析与突破。活动中我们既要让幼儿
观察物体在水里的现象“不见了”，又要让幼儿掌握“溶解”
这一科学关键词。三、操作设计的调整。在操作材料的准备上，
我们要提供一些能够在水中清晰的溶解的物体，这样既不混淆
幼儿的视线，又能让幼儿一目了然的观察知道溶解的秘密。随
后可以再增加不能溶解的材料供幼儿操作，这样活动的层次性
就更加的明显与突出。四、活动的延伸。教师可以结合有颜色
的溶解，比如奶粉、果珍等物体，让幼儿初步感知不同的溶解
现象，使我们的活动有效的升华。
随后集团领导叶老师也给这次的活动做了三点总结与建议。
分别从科学知识、科学方法、科学情感，要求我们把握好方向。
重在学习科学有效的探索方法、让幼儿真正的做到玩中学、学
中乐，培养幼儿热爱科学的情感。希望大家回去以后能够再次
梳理、总结，带着问题在实践中去实验，使我们的活动变得的
更加的有效。
此次中心教研组的实践活动，不仅仅是新教师展示风采的舞
台，更是大家交流提高的平台，通过“团队磨课——同课异构课
例展示——现场互动研讨、反思——集团专家引领”这样一个实
践的过程，给老师们一种拓展，一种启示，一种惊喜。相信这样
的理论和实践相结合的教研活动一定会使我们的教师团队成长的
更快，收获更多！