“破茧化蝶 翩翩飞舞” 发表时间:2013/3/21 15:58:00

• “破茧化蝶  翩翩飞舞”

  ——参加瓯海区幼儿教师主题式团队赛课之小班主题《虫虫飞》

  3月20日，我们新桥一幼迎来了瓯海区学前优质团体赛课的评比活动，本次我们所抽到的主题是教材《体验、探究、交往》小班主题《虫虫飞》，接到主题后，我们就把这个任务交给了小二班，也很快组建了一支研磨队伍。本次半日活动我们采用了“集体交流”的形式进行团体研磨，整个过程融主班老师写半日活动方案、同伴互助研讨和专业引领于一体，通过半日活动的研磨，我们更加明确了半日活动各个环节的意义与作用，树立了“一日活动兼课程”的理念，并把这一理念落实到半日活动之中。

  早上的半日活动，评委老师们从早上8：10晨间户外活动一直观摩到中午11：10分的午餐管理，其中包括：生活活动，集体教育活动，户外活动，区域自主游戏。在今天的生活活动环节我们可以看出我们的孩子有着良好的生活习惯和自理能力，如：孩子们都能做到有序的洗手，在饮水环节教师采取了集体饮水和个别饮水相结合的方式克服了集体喝水拥挤的现象，同时也锻炼了孩子们的自我服务能力，区域活动后孩子们都能自觉整理玩具。早上的集体教育活动中潘河英老师给我们带来的第一个集体教学活动是小班语言《毛毛虫变蝴蝶》，教学内容的选择贴近小班幼儿的年龄特点，整个活动的环节设计合理，以游戏贯穿整个教学活动，目标达成度高，教师的教态亲切自然，达到了一定的课堂效果，得到了评委们的肯定。早上的户外活动中教师采用了“集体游戏”和“分散游戏”的形式开展，户外活动内容丰富，因地制宜的利用了空间和材料：早操环节时幼儿精神饱满，动作到位，教师能和幼儿产生良好的师幼互动，在体育活动《扑蝴蝶》中幼儿表现了极大的兴趣，也达到了一定的运动量。区域活动时孩子们都做到了有序、自主、安静，教师利用有限的空间为幼儿提供了丰富多彩的区域材料，教师在环境的布置上也体现了主题性，整体性、连贯性与一致性，为幼儿提供了立体化的教育环境。活动结束后，大家集中二楼多功能厅听取了周罗琴老师对本次半日活动的研磨过程及今天半日活动开展情况的叙述与详细点评。

  今天的半日活动评比活动已经结束了，但是我们对半日活动研讨的脚步永不会停止，同行专家们的指导，让我们更加树立了“幼儿园一日生活兼课程”的理念，在今后的日子里我们将更好地组织好半日活动，让我们的孩子在半日活动中得到更好的发展。

   

  文/周罗琴  图/南培雷

   

   

   晨间活动：

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  晨间谈话：

  

   

  

  集体活动《毛毛虫变蝴蝶》

  

   

  

   

  

  小朋友喝点心

  

  早操活动

  

  游戏（扑蝴蝶）

  

   

  

   

  

   

  

   

  

  集体饮水

  

  丰富的区域活动

  

   

  

   

  

   

  

  周罗琴老师半日活动解说