“ 相约五月，收获成长” 发表时间:2013/5/29 8:59:00

• “ 相约五月，收获成长”

                           -----记集团中心教研组第五次活动

  “四月芳飞尽，五月雨润心。”在这个美丽的季节里，我们心桥幼教集团中心教研组总是给我们带来很多的惊喜和收获。我们一直期待着的集团中心教研组“科学领域的有效探究”新教师培训活动在新桥一幼分园如期开展了。继上次的专题研讨之后，此次是关于数的加减法的专题研讨，参加此次活动的有集团领导徐秀丽老师、集团属下各幼儿园的业务园长和新老师及新桥片区各幼儿园的老师们共50人。

  早上的活动由新桥一幼分园副园长周罗琴老师主持，活动的议程主要分为三个部分：同课异构教学现场、两所幼儿园的交流互动、专家引领。首先是新桥总分园陈舒和苏敏老师分别带来的大班计算活动《破译电话号码》和《探秘数学城》，两位在团队的互助下根据大班孩子的年龄学习特点设计了两节风格迥异的计算活动，选择大班幼儿生活和感兴趣的破译电话号码和闯关形式，设计环节详略得当，重点突出，环节架构层次分明，根据活动目标投入不同难度的操作材料，老师们在操作材料上花了很多的心思，都体现了一物多用的原则，两位老师通过反复操作来复习10以内的加减，采用不同的教学策略，体现各自不同的课堂风采。活动现场我们还插入了数学知识抢答，台下的老师们参与度很高，在互动环节中两位执教老师对自己活动进行反思，接着两所幼儿园的新老师针对两节活动目标制定与落实、操作材料在教学中运用、操作材料投放前教师的指导语、活动中教师采用有效的教学策略、活动中亮点及自己的建议等几个方面进行热烈的研讨，老师们在研讨中大胆发言，积极思辩，现场不时碰撞出了火花，这种教研氛围也是我们想要的，氛围浓烈、和谐…..

  最后是专家引领。徐老师对两位年轻老师敢于挑战此类计算活动的态度表示肯定，数学具有逻辑性于抽象性的特点，幼儿园许多教师，本身对于数学感念的理解就不够深刻，如何在幼儿阶段开展好数学，促进幼儿的发展，是我们幼儿园教师，特别是新教师面临的一个难题，徐老师针对如何对大班幼儿数的运算给大家进行了梳理，她指出对于处在幼小衔接阶段的幼儿，我们在设计此类计算时教师应考虑到幼儿现有的水平和需要增加难度，比如在课堂中增加幼儿对数字的意义和加入混合运算来增加课堂的容量。这样课堂更饱满，更能体现让幼儿“跳跳够的着”的教育理念。

  此次教研活动在热烈和谐的氛围中结束了，新教师们在活动通过不断的试课、磨课中受到了很多的启发和思考，复习最精彩的片段和感动，集团中心教研组如春天的细雨在滋润着我们前行。我们快乐着，收获着。

                                  文/周罗琴  图/杨邑

  
   
  周罗琴老师

  

   
  集团领导及姐妹园园长、老师们
   
  
   
  苏敏老师以闯关的形式带领孩子们走进10以内加减
   
  
   
  小朋友们认真答题
   
  
   
  小朋友们分组行动完成任务
   
  
   
  小朋友积极回答问题
   
  
   
  总园陈舒老师带领孩子们破译校园的电话号码
   
  
   
  电话号码破译成功，一起打电话给小童叔叔。
   
  
   
  陈老师以自编算术破译自己家里的电话号码
   
  
   
  老师们分别对此次上课进行研讨
   
  
   
  领导解答老师疑惑问题
   
  
   
  分别对此次教学进行研讨
   
  
   
  集团徐老师进行课后点评
   
  随着各个环节有条不紊地进行着，活动也走近了尾声，也非常感谢每位领导及老师百忙中抽出时间参加此次活动；看到老师也精心准备了这堂课，紧张却也不失精彩。同时也鼓励每位老师再接再厉。