“以研促教，快乐研讨”——暨心桥学前教育集团中心教研组第二次活动 发表时间:2014/3/25 16:45:00

• “以研促教，快乐研讨”

  ——暨心桥学前教育集团中心教研组第二次活动

   

       3月25日上午，集团领导、属下各幼儿园的业务园长、新老师们合计60多人齐聚在澳美加实验幼儿园三楼多功能厅参加了集团中心教研组第二次活动。

     我们遵循集团中心教研组的指导思想，本着分享教育资源、分享教育理念、分享教育策略、分享职业精神的原则，展示集团新教师优质研讨课。使新老师们都走进课堂，融入其中，共同探讨。今天上午的活动主要分三项议程：第一项议程是由我们两位老师给大家带来的“同课异构”活动展示；第二项议程是两组老师针对今天的活动展开研讨；第三项议程是专家引领。

        8：40我们的活动准时开始，首先是澳美加实验幼儿园的王安迪老师带来的小班健康活动《刷刷牙》，这节活动王老师的目标制定比较合理，材料准备也比较充分。活动开始，王老师以情景“牙齿逃走了”引题，比较符合小班小朋友的年龄特点。然后引导幼儿学习正确的刷牙方法，并知道了要如何保护牙齿。教师在教学过程中做到了层层递进，环环相扣，在组织过程中教师能关注到幼儿的主动学习。第二节活动是来自红都幼儿园的张冰倩老师带来的小班健康活动《我爱刷牙》，张冰倩老师以故事情景导入，然后结合幼儿的生活经验，引导幼儿去发现引起蛀牙的原因，从而引发了关于保护牙齿的讨论，强调了要如何保护牙齿并学习正确的刷牙方法。“同课异构”体现的是同样的题材构建不一样的课堂风采，活动中让我们看到新教师在课堂中的青春与活力，通过一次次锻炼，新老师们在驾驭课堂能力上在不断地提升。

     两节活动展示后就进入了研讨环节，来自澳美加实验幼儿园和红都幼儿园的新老师们坐成两个方阵进行了热烈的研讨，首先是两位执教老师的课后反思，接着两边老师针对活动目标制定是否合理？目标有没有达成？两节活动在材料准备、教学环节的设置上是否合理？在教学中教师是否以引导者的身份来引导幼儿？有没有体现出以幼儿为主体？两节活动都采用了哪些教学策略？活动中教师指导语是否清晰？等问题进行了热烈的研讨。最后新老师针对两节活动的亮点进行互相学习，并针对两节活动的不足提出自己的建议，新老师在研讨中敢说、想说，乐意说，在不断的研讨中培养了新老师们的表达能力，不断提高了老师们的教学理论水平。

     活动最后集团领导徐秀丽老师针对今天的活动做了精彩的点评，为我们做了专业引领。徐老师首先肯定了新老师的理解教材、驾驭课堂能力都在不断的提高，然后徐老师从两节活动的目标制定，教学设计以及作为健康活动我们该如何把握侧重点等方面给现场的老师们做了详细的分析。徐老师也肯定了两位新老师利用情景游戏的教学主策略。通过这样的活动，新教师们在一次次的磨课中不断进步与成长，同时也促进了我们各园之间新老师的相互学习与交流。相信在集团中心教研活动的带领下我们的新老师团队会茁壮成长，老师们的专业素养会更上一层楼。

                                   文字：林华 摄像：郑力伟

   

  小班健康活动《刷刷牙》   执教老师：王安迪

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  小班健康活动《我爱刷牙》   执教老师：张冰倩

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  

   

  教学研讨

  

   

  

   

   

  

   

  

   

  专家引领