以研促教 快乐教研 发表时间:2014/4/17 16:38:00

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  ——暨心桥学前教育集团中心教研组第三次活动

   

  为了促进我们集团各园之间新教师的相互学习与交流，帮助新教师以更快地进步与成长， 4月15日上午，集团领导、属下各幼儿园业务园长、新教师等60多余人在鹿城心桥幼儿园参加了集团中心教研组“同课异构”第三次活动。

  《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，要经常保持愉快的情绪，不高兴能较快缓解，愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。是的，孩子在幼儿园和同伴相处的过程中，经常会发生一些摩擦，却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。因此我们这次选择了幼儿心理健康方面的内容与大家共同学习与探讨。

  活动主要分三个议程：第一环节课例展示；第二环节新教师针对活动开展问题进行研讨；第三环节专家引领。

  第一节活动是由心桥幼儿园黄佳丽老师带来的中班健康《高兴与生气》，黄佳丽老师利用孩子们最喜欢的玩具“魔方”，来激发孩子的兴趣，让幼儿感受高兴和生气的两种情绪，再通过对幼儿时常会发生的几种不良情绪的发泄进行情境表演，让幼儿产生共鸣，并知道这样的行为是不对的，从而激发孩子结合生活经验去讨论一些正确发泄不良情绪的方法，懂得正确表达自己情绪的重要性。整个教学过程层层递进，环环相扣。第二节活动是由妇联实验幼儿金丹然老师带来的中班健康活动《小甜心和小苦恼》，整个活动以故事贯穿，让幼儿在情景感知——讨论分析——体验理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，引导幼儿在日常生活中学学习排解不开心情绪的方法，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。教师生动的课堂演绎、丰富的教具准备等让幼儿在课堂中感受到了“小苦恼”的生气情绪，从而引发幼儿积极的讨论，使活动达到高潮！同样的教学内容，不同的教学设计、不同的教师引领，呈现的是两种完全不同的课堂风采，可让中让我们看到新老师在课堂中的青春与活力，通过一次次锻炼，新老师在驾驭课堂的能力在不断地提升。

  两节活动展示后就进入了问题研讨环节，来自两所幼儿园16位新老师坐成了两个方块针对自己本节的教学活动进行激烈地研讨。首先是两位指教老师的课后反思；接着大家就两节活动的亮点互相学习；然后针对目标的制定及达成度？教学的方法和手段？设计的思路和结构的安排？幼儿学习的主体性及课堂氛围？进行了激烈地研讨，最后正对两节活动的不足提出自己的建议或疑惑。新老师在研讨中敢说、想说、乐意说，在不断的研讨中培养了新老师的表达能力，不断提高了老师们的教学理论水平。

  最后专家引领环节中，徐老师针对研讨环节中聚焦的问题作了精彩解答，徐老师从两节活动的目标制定，教学设计及作为健康保健活动中，我们如何抓住重点、突破难点做了详细的分析。也肯定了我们敢于挑战心理课程的勇气，肯定了我们两位新教师的青春与活力，教态的亲切自然，富有感染力。

  徐老师的讲话是引领，也是肯定，更多的是鼓励和期待。通过这样的活动，我们的新老师在一次次的磨课中不断进步与成长，相信在集团中心教研活动的带领下，在大家不懈的努力下，我们的新老师团队会茁壮成长！

   

  

   

  黄佳丽老师带来的中班健康《高兴与生气》

   

   

   

  

   

  妇联实验幼儿金丹然老师带来的中班健康活动《小甜心和小苦恼》 

   

  

   

  两节活动展示后就进入了问题研讨环节

   

   

  

   

   

  

   

   

  

   

   

  专家引领，由徐老师点评