爱迪生幼儿科学启蒙课程专题培训 发表时间:2015/5/19 16:51:00

• 爱迪生幼儿科学启蒙课程专题培训

  2015年5月19日，我们有幸邀请了到来自北京东方图特教育科技有限公司的专业讲师荆老师为新桥一幼总分园的老师们做“爱迪生幼儿科学启蒙课程”专题培训。首先，荆老师跟我们分享了“爱迪生幼儿科学发现室“的追求目标：让幼儿在游戏中去体会科学的博大、探究的乐趣，像科学家一样去发现，去思考。其次按照年级组将我们老师分成小、中、大三组，在以任务驱动式给每组的老师分发活动卡片和教具，让老师们以分组合作的形式来共同研究，熟悉操作卡片的具体要求，再进行一项小小的考验，增强大家对教材的理解和操作能力。最后是极具趣味和探究式的模拟操作活动，现场时不时发出惊喜的尖叫声，使整个活动既轻松又有趣。

  活动中荆老师风趣幽默、细致到位的讲解以及现场的互动操作，让我们对课程的实施有了新的思考和收获。了解爱迪生幼儿科学发现室是针对幼儿园科学课程设计的一套整体解决方案，包括课程教材、教具学具、环境设计、个性化应用及教师培训等一体化的解决方案。通过优选适宜的学具，提供各种游戏活动方案，将幼儿科学学习的三个核心进行了科学的，有结构的物化，为三个核心的有效实现提供保障，并有意识的帮助幼儿逐步体会观察、探究、交流分享的乐趣以及记录、发现问题、解决问题、科学阅读等各种技能。也让我们老师懂得了在活动中应准备并适时的提供材料，支持、引发幼儿与材料的相互作用，提出关键性或挑战性的问题或任务并有效地表达与交流，促进幼儿的发展等。

  相信通过这样的培训，全园的老师们都能积极的投入其中，认真参与，仔细的聆听、记录，并从自身班级开展科学系列探究活动的实施情况入手，加以反思的研讨，结合《指南》背景下科学探究领域的认识，有了进一步深入的了解，应该说全体教师在思想理念上，无形中已有很多的提升，对幼儿在科学探究领域的发展和学习方式、认知规律等方面获取了具体、可操作的指导，调整了教育思路，更新了教育理念，提升了教师们的专业素质，为教师走上专业化道路打下良好的基础。

   

  文/陈益梦