童“真”游戏————主题背景下学习性区域游戏材料的投放研讨活动 发表时间:2016/11/1 19:39:00

• 童“真”游戏

  ——主题背景下学习性区域游戏材料的投放研讨活动

   

   

          区域活动是以尊重儿童为前提，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性发展的游戏活动。而主题区域材料，是主题活动之后，幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的学习过程，是有利于个体充分自由的发展。因此为了集团各园能更好开展区域游戏，让材料更好地服务与主题、服务与孩子，2016年10月28日上午，集团中心教研组在心桥·温州市妇联实验幼儿园开展本学期的第一次教研组活动，主题是针对“主题背景下学习性区域材料投放”的专题研讨，心桥集团旗下7所幼儿园的园长及教师均如期到会，本次活动分四个议程：分享交流、观摩指导、智慧碰撞及专业引领。

  首先由朱乐琴副园长就四个“真”与大家分享了我园在区域创设中根据主题投放材料的几点想法与做法，主要分享的内容是：探索“真”材料（组织教师学习相关理论知识，帮助教师梳理思路）、实践“真”游戏（教师通过有效方法投放材料后，让幼儿与材料互动，实践真游戏）、观察“真”儿童（教师在根据对幼儿不断的观察中不断的调整材料）、看见“真”发展（教师在不断的调整中、反思、研究、实践，让幼儿也不断地在游戏中成长）；然后由各年龄段的教师代表分别就“根据教学目标投放主题材料”、“材料投放过程中的若干原则”、“将集体教学转化为游戏投放材料”这几个不同的侧重点跟大家介绍，相对完整的把区域活动中材料投放的做法跟大家一起分享；在活动第二环节，各园长及教师们有针对性的根据问题去观摩各班孩子在区域活动中对主题材料的操作情况；接着，全场教师们，根据“是否有根据主题投放材料、材料是否符合年龄特点、材料是否具有层次性、多元性及操作性、幼儿在材料互动中的目标实现情况”等内容，展开了激烈的研讨，在座的教师们，认真思考、积极研讨、勇于发言、各抒己见，对我园各班教师在主题材料投放的多样性、丰富性等给予了大大的肯定与表扬，也提出了针对性的建议，让教师们收获颇多！活动最后，由心桥集团副总裁徐秀丽老师，针对早上的活动进行了全面的评价，徐老师肯定了妇联实验幼儿园各班级区角创设和材料投放的进步与突破，还就《如何在主题背景下开展学习性幼儿的区域活动》的主题内容跟在座的园长和教师们做了梳理与提升，给予专业的指导与引领。

  主题背景下学习性区域材料的投放，在徐老师的引领下，我们还刚刚开始，但我们坚持“从探究主题的核心教育，材料设计的意义”出发，尽可能的做到三个“因为所以”，因为是课程，所以材料的设计要有目的性，因为是学习，所以材料的设计要有挑战性，因为是幼儿，材料的设计要有趣味性。我们预见到主题性区域在朝着我们设想的方向一路前行，孩子和教师也朝着我们期待的方向慢慢发展，但是我们深知还有很大的进步空间：教师对自主材料的研发还比较薄弱有待提升；结合班级特色的创造区域材料比较欠缺。我们还在路上，任重而道远，但我们相信在大家的努力下，共同进步，让我们共同携手创最“真”的环境，做最“真”的教师，玩最“真”的游戏！

   

  文字：朱乐琴   图片：金佳佳

  

  朱乐琴副园长就我园在区域创设中根据主题投放材料进行专题分享

  

  小班段林晓佳老师分享“根据教学目标投放主题材料”

  

  中班段胡素燕老师分享“材料投放过程中的若干原则”

  

  大班段何熙蔓老师分享“将集体教学转化为游戏投放材料”

  

  各园长及教师们有针对性的进班观摩

   

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

   智慧碰撞

   

  

  

  

  

   

  

  专家引领