世界咖啡·深度汇谈-----鹿城区民办幼儿园课程改革之备课改革调研活动 发表时间:2018/4/19 16:59:00

• 世界咖啡·深度汇谈

  -----鹿城区民办幼儿园课程改革之备课改革调研活动

  四月，春暖花开的时节，每缕阳光，洒在身上暖暖的；每朵花，都向着太阳露出笑脸。2018年4月18日上午，鹿城区心桥幼儿园多功能厅的每位园长和老师们脸上都洋溢着灿烂和满足的笑容。为了进一步促进各园区的学习与交流，解决各园备课模式存在的问题，鹿城区教育局教科研中心的高玉峰老师特组织鹿城区民办幼儿园城东片区的各幼儿园园长和骨干老师们，进行了关于“鹿城区幼儿园课程改革之备课改革”调研活动。

  随着《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》文件的出台，鹿城区教育局根据文件精神不断组织公民办的园长、老师学习并落实文件内容，深化幼儿园课程改革，进一步提升保教质量，促进幼儿健康快乐成长。18日上午，鹿城区教科研中心教研员高玉峰老师，在鹿城区心桥幼儿园以“世界咖啡·深度汇谈”为主题，以轻松、愉悦的氛围，小组研讨的教研形式，组织了鹿城区民办幼儿园城东片区的园长、老师们，学习了关于“幼儿园课程改革之中的备课模式”进行了学习，将我们老师从繁琐而承重的备课负担重解放出来。

  首先，高老师跟大家讲解了本次活动的意义及调研形式，从以下问题“1.一线教师用什么方法备课？幼儿园有什么要求？ 2.幼儿园检查教师备课方法是什么？你认为该以什么方式进行？3.请对现行备课方式进行利弊分析 4.备课改革之畅想：你理想中的备课方式是什么？ ”组织大家思考、研讨、分享，大家喝着香醇的咖啡，轻松愉悦的畅谈目前各幼儿园不同备课模式的那些事！大家一言我一语，各抒己见，每位园长老师都纷纷表达自己的想法，经过大家的商讨，普遍存在几种现象：各幼儿园均是以新老教师为界，分手写和电子稿、祥案和简案之分的不同形式，并要求一日保教均备课；各幼儿园均是以保教主任或教研组长检查的检阅方法；大家还总结了手写备课和电子稿备课的利于弊，畅谈了自己理想中的备课模式。根据大家谈论结果，高老师反问“手写备课老师一定能记住吗？老师有根据自己的备课进行教学活动吗？新教师的能力一定亚于老教师吗？”这些问题的提出，引发了在座所有园长老师们的深深思考，反思自己园区的备课方式是否合理？又该如何更好合理的制定本园的备课模式，既能将老师从备课中释放出来将更多的时间留给孩子，又能很好的促进老师专业素质的提升。

  接着，高玉峰老师就《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》的文件精神深入浅出的进行了详细的解说，让大家知道备课改革的价值是要推动儿童主动探索和深度学习，要了解每个儿童的兴趣、能力、需求、性格、个性、习惯、学习品质等有目标的进行备课，还应基于每个儿童的个性化和需求特点开展相应的支持策略，实现个别化指导。高老师还跟大家分享了自己在当园长时，如何有效制定幼儿园的备课制度，让老师们有效备课的实例，大家收获颇多，受益匪浅！

  最后，高老师通过“乔西与颜料”的案例分析，组织老师们学习如何撰写学习故事，希望老师们在平时的教学活动、游戏活动中学会观察幼儿、读懂幼儿，知道孩子的兴趣点、需要可能是什么？老师们应该如何支持幼儿的兴趣和需要！呼吁老师们，在幼儿园的教育教学中一定要重视和关注幼儿的个别化成长！

  今天，高老师的调研活动，是一次备课课改的分享，更是一次课程改革的洗礼，让我们紧随《意见》文件精神，关注“看见爱与自由，看见生长的力量”的核心理念，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，静心做好教育，让幼儿在爱的乐园健康快乐成长。