中班绘本教学《颜色》 发表时间:2010/4/13 11:08:04

• 中班绘本教学《颜色》
  　　　　　　　　　　　　　执教：张颖颖
  活动目标：
  1、培养幼儿在了解故事内容的基础上，初步感受文学作品的美。
  2、初步产生阅读绘本的兴趣，尝试用一页多页多种阅读方式阅读故事。    
  3、通过欣赏、观察、想象，感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。
  活动准备：    
  1、绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑，。    
  2、轻音乐，脚步声音效   
  3、红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水
  活动过程：
  一、游戏导入活动。
  师：孩子们，咱们一起来做个“小老鼠”的游戏吧！看谁最像小老鼠。教师带领幼儿模仿小老鼠进活动室，当听到“喵！喵！喵！”的猫叫时，老师说“猫来了，快回家吧！”带幼儿入座，活动开始。
  二、幼儿观看PPT，教师提问：
  1、封面的猜想：
  师：今天，老师给大家带来了一本奇怪的书，这是一本无字书，我们一起来看看吧
  幼儿观察绘本封面，师：这是书的封面，小朋友你们在封面上看到了些什么？除了小老鼠外你还看到了些什么？（看到字宝宝）这两个字你们认识吗？对，这就是这本书的名字《颜色》
  2、打开绘本扉页，那这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？
  3、从图片中你看到了什么？你觉得小老鼠在想什么？（第一跨页）
  4、瞧，小老鼠它又在做什么？（第二跨页）（可以模仿小老鼠的动作）接下来小老鼠会怎么做呢？我想请小朋友们发挥你们的想象力 ，看谁能续编出最完整最好听的故事来。
  5、小老鼠钻了出来发现什么？看见桌子上有很多东西，让我们快来看看有什么？有这么多好东西，小老鼠为什么还不出来？（引导幼儿发现人和猫走了）（第三跨页）
  6、桌上有铅笔、卷笔刀、水杯，还有一个画着一只小老鼠的颜料盒上，，在向它招唤呢!它怎么叫的，我们一起来学学。有同伴在那招唤，那里面是不是有什么宝贝啊？你觉得会有什么宝贝在里面？（原来是颜料）（幼儿讲述）那我们来看看吧！他爬上书桌，掀开盒盖一看，哇！这是什么呀？我可从来都没有见过，你们猜它会怎样做？假如你是小老鼠，你会怎么做？ （第四跨页）
  7、这只贪吃的小老鼠，抱起颜料，伸出手指，蘸上颜料，尝了一下，嗯？味道怎么样？ （第五跨页）那究竟是干什么的呢？
  8、小老鼠会拿着颜料做什么呢？先把你的答案放心里，我们一起接着往下看。（连翻第六、七、八跨页）
  9、淘气的小老鼠画出了红色、黄色、蓝色，画得可真漂亮，它越玩越开心，瞧，现在的小老鼠在做什么？蓝色和黄色混在一起会是什么颜色呢？（第九跨页）
  10、老师这里也有一些颜料，我也想学小老鼠，看看蓝色和黄色混在一起会是什么颜色呢？（教师操作）
  11、变颜色了，变颜色了！小老鼠高兴地叫了起来。嗯，让我瞧瞧还能变出什么颜色？（第十、十一跨页）老师也来试一试。（也可请个别孩子上来体验一下）
  12、小老鼠为什么躲进水罐里？
  13、颜色越变越多，后来忙碌的小老鼠干脆将所有的颜料都混在一起，哈哈，居然画出了黑色。为什么黑色的还没画好，小老鼠就跑走了呢？（第十二页）
  14、“听，什么声音？”（放脚步声，幼儿猜想）出示第十三页，原来是主人和猫回来了。可是淘气的小老鼠把桌上弄成了什么样子？（乱七八糟）这样做对吗？我们该怎么做呢？教师小结：小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。
  15、封底——小老鼠看到了从没看到过的颜色世界，玩的可开心了，看，它的尾巴上还带着色彩，高高兴兴的回家了。书看完了，小朋友你们觉得好看吗？这本书是沸利克斯叔叔在画一只不甘寂寞的小老鼠发现五彩缤纷世界的故事，看了这本书你现在的心情是怎么样的呢？（引发幼儿看完绘本的心情）
  三、教师出示PPT，完整地讲述一遍故事。
  师：小朋友还想不想再看一遍。教师配乐完整讲述故事。
  四、教师小结：看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！带出活动室，结束活动。