2012年下半年9月行动研究简记表 发表时间:2012/10/10 9:26:58

• 背景：到四楼上外教的英语课时。

  事例描述：平时在三楼上英语课的时候鲍想想小朋友虽然有时候会自言自语，但是还能保持坐在位子上。但是每当到四楼上英语课时比较兴奋，鲍想想小朋友总是会离开自己的位子，或者背对着老师坐着，常常自言自语，有时还会唱跟上课内容无关的英语歌，有时会大声尖叫。

  分析：平时上英语课是在正常的普通教室里，而且这种形式的英语课鲍想想小朋友已经接触了有一年多了，对于环境和老师都已经很熟悉。到四楼上课，换了一个比较大的跟平时不一样的上课环境，加上对于新外教不够熟悉，可能会引发鲍想想情绪上的不稳定。

  措施反思：对于鲍想想小朋友常常离开位子或者不坐好的现象，老师可以拿张椅子陪坐在他旁边，告诉他老师都坐好了，想想小朋友也要跟老师一起坐好哦，实施后效果不错。对于想想小朋友自言自语或尖叫的情况，老师要及时提醒并告诉想想小朋友外教还在上课时要保持安静。