大班科学《溶解的秘密》
设计意图：
在日常生活中，幼儿会对冲剂类的药物放入水中后而发生的溶解现象产生好奇，并对此现象产生一定的探究欲望。根据大班幼儿的兴趣爱好和年龄特点，我设计了《溶解的秘密》这节课,让幼儿通过动手操作、实验，从中发现生活中有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,并且知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等条件有关。使幼儿在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。
活动目标：
1、通过实验，知道有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。
2、知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等有关。
活动准备：
盐、红豆、味精、沙子、方糖、白糖、冰糖、热水、常温的水、记录表、勾线笔、一次性勺子、一次性杯子、玻璃杯、毛巾等等
活动重点：
通过实验，知道有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。
活动难点：
知道物体在水中的溶解速度与物体的形状大小、水的温度等有关。
活动过程
一、引起兴趣
1、教师出示盐，师：“小朋友们，你们瞧，老师今天带来了什么？”（盐）
师：“现在老师把盐倒入装着水的玻璃杯里，并用勺子搅拌，你们猜，会发生什么事呢？”（幼儿自由回答）
2、教师把盐倒入装着水的玻璃杯里，并用勺子搅拌，引导幼儿发现盐慢慢地不见了（溶解在水里了）。
3、教师请两位幼儿尝下盐水的味道，请幼儿说一说什么味道。（咸咸的）
4、教师小结：“原来把盐放在水里,用勺子搅拌后，盐就不见了。我们就可以说盐能溶解于水。生活中，把一个东西放在水里搅拌后不见了，就说明这个东西能够溶解于水。”
二、发现溶解现象
1、师：溶解现象可真神奇。老师这里有几样东西，小朋友们看看它们是什么，猜猜它们放在水里搅拌后，会发生什么现象？
2、教师出示实验材料（红豆、味精、沙子、白糖），请幼儿说一说这些材料的名称，并猜想它们放在水里搅拌后，会发生什么事。
3、师：“那到底它们它们在水里会发生什么现象呢？我们一起动手去实验下，好不好？”
4、教师说明操作要求：
（1）老师为每一组的小朋友都准备了4个杯子，每个杯子上都标上了数字。等下你们要按顺序把水分别倒入这四个杯子当中，然后用勺子搅拌，仔细观察杯子中的物体，看看它们会不会溶解。如果物品放水中能溶解的（物体不见了），就在表格里打勾，不能溶解的（物体还在的）打叉。
（2）实验时要操作好一样物品，观察并记录好再做下一个。
（3）倒水的时候要小心，轻轻地，不要将水倒在杯子外面。如果手弄湿了，就用桌子上的小毛巾擦一擦。
（4）等音乐结束的时候，每组小朋友要上交你们的记录表。
5、幼儿分组操作，完成记录表，教师巡视、指导。
6、幼儿上交记录表，教师请个别幼儿说一说刚刚实验后的发现。
7、师幼验证实验的结果。
8、教师小结：小朋友们刚刚操作得非常棒。通过实验，我们知道了有些物体放入水中是会溶解，有些物品放入水中是不会溶解的。”
三、溶解的速度与水的温度有关
1、老师出示两个水杯（一个装着热水、一个装着常温的水），请幼儿摸一摸，说一说它们的不同之处。（一杯热一点，一杯冷一点）
2、教师给两个水杯做上冷、热的记号。
3、教师出示实验材料（方糖），请幼儿猜想将方糖分别放入两个杯子里，会有什么现象。
4、幼儿分组操作，教师巡视、指导。
5、幼儿说一说自己实验后的发现。
6、教师验证。
7、教师小结：溶解的速度与水的温度有关。物体放在热一点的水里，溶解的速度快一点。物体放在冷一点的水里，溶解的速度慢一点。
四、溶解的速度与物体的形状大小有关
1、教师出示大冰糖和小冰糖的图片，幼儿观察，说说它们的不同之处。（大小不同）
2、教师请幼儿猜想把它们同时放在两个装着水的杯子里进行搅拌，会有什么现象。
3、集体观看两块大小不同的冰糖溶解的视频，幼儿边看教师边讲解。
4、教师小结：溶解的速度与物体形状大小有关。形状大一点的物体，溶解的速度慢一点；形状小一点的物体，溶解的速度快一点。
五、拓展经验
1、幼儿说一说生活中有哪些物体够溶解于水。
2、教师出示PPT，向幼儿举例介绍生活中能够溶解于水的物质。
3、师：溶解的秘密可真多。我们小朋友们回家后，还可以在家里找找看，什么东西能够溶解于水，然后回来要告诉老师哦！