大班同课同构课后反思 发表时间:2007/12/22 12:31:47

• 大班同课同构课后反思

  张洁慧

  儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。他认为健康对于儿童个体发展或是整个国家前途都具有重大的意义。《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可想而知健康活动在幼儿园开展是很重要的课程。

  很高兴在上一周我听了大班的段的同课同构教研活动，听了大班段四位老师的课以及陈老师的课让我受益非浅。在这次教研活动中大班段老师大胆采用了健康领域中的体育游戏《火眼金睛》，让我们大开了眼见，同一个课题同一个教案4位老师上出了不同的效果。

             第一节课是大二班金梅蕾老师给我们带来的，孙悟空对于幼儿是再熟悉不过了，无论是在电视上还是在图书中幼儿经常都能见到，同时，还是幼儿比较喜欢的神话形象，所以在开始部分教师就让幼儿以孙悟空的形象放音乐出场，就大大提高了幼儿参与活动的积极性，在活动教师的各个环节都比较的清楚，比赛中幼儿也比较积极参与，但我觉的老师在各个环节过渡比较的快，语速也是很快，活动中对于大班幼儿的活动量没达到，如果老师在活动中能自然放开来参与幼儿的活动，相信这堂可会更加的完善。

  第二节课是陈苗老师给我们带来的，在活动中老师对各个环节也是比较的清楚，活动中也把练习用纸球击目标做为了重点，孩子们的积极性也很高，但整个环节下来老师在活动中并没有体现以幼儿为主，教学模式还存在差异，如果教学模式能在更新一点，相信上起来会更出色的。

  第三节课是潘温如老师给我们带来的，在活动中潘老师对让幼儿学习如何投掷做为了重点，在前面的讲解过程中老师是讲的很详细的，但让幼儿练习的时候老师并没有参与进去，对个别有差异的幼儿没有及时进行指导，其他的各个环境我认为老师做的都还不错。

  第四节课是蔡延真老师给我们带来的，老师在上课中课堂的驾驭能力不错，能与幼儿一起参与这点我觉得做的不错，但在游戏活动中老师过于匆忙，没有给幼儿很好的发挥，如果在游戏活动中老师能把要求提的在明确一些，可能幼儿在对用纸球击目标会做的更好的。

  课后反思：

  新《纲要》提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动”。在活动中要体现以幼儿为主。所以，我在想4位老师环节中的游戏活动中出现了一种模式先老师示范讲解了以后再让幼儿参与游戏，如果让我上的话把它改为先让幼儿去探索，“我们今天要去打怪兽，前面的路我们应该怎样走过去打呢？”让小朋友讲了以后再老师参与进去，最后找出最好方法让幼儿去打怪兽，不知这样的修改会不和会好一些，有待我们去尝试。

  大家都知道体育的结束活动，主要是放松运动，在健康活动中也是很重要的一部分。但4位老师都忽略了最后环节放松活动，应放一些轻音乐做做小的动作把幼儿的心率从兴奋的活动状态调整到正常状态，不仅可以缓和情绪，还起到很好的放松肌肉的作用。这样这接可就更完善了。

  总之，这次大班段教研活动老师们从始至终都贯穿了游戏的形式，并遵循了循序渐进的原则，视幼儿为学习的主体，充分地调动了幼儿学习积极性，体现了很好的师生互动及平等的师生关系。并在各环节中配上音乐，使体育活动更生动、形象，更富有情趣。同时也看到了老师们的优点以及教学实施过程中存在的一些小问题，听了她们的课我也会不断地加强理论学习、深入课堂实践研究，认真积累教育经验，让自己在反思中更快地成长。

   

   

  2007-10-22