《教师如何与各类家长沟通》——读后反思 发表时间:2007/12/24 8:22:40

• 《教师如何与各类家长沟通》

  ——读后反思

         我们平时都说幼儿园的工作琐碎，托班的工作尤其琐碎，“托班家长事儿多”似乎已经成为司空见惯的事情了，幼儿园还很注重教育界的一些新鲜事或好文章，让我们及时的去看，去了解，去实践，把好的吸收，把不好的当作一次教训，这次又针对教师如何与家长沟通的良好方法进行学习并吸收。

  刚刚看到这篇文章时候觉得他写的很粗略，原因是他写的还不够细，但是后来我又看了第二遍的时候，感觉作者写出了当今所有幼儿教师的心声，现在有很多书都是纸上谈兵、蜻蜓点水又或是重复那些名人所说的一些经典语录等等。这篇文章还给了我们很好的解决办法，于是我也就试用了一下，看看，他真的写跟做的一样吗？是不是跟那些垃圾文章一样的有实用价值的呢？

  本篇文章把家长大致分为以下四种：

  一、    对孩子要求过急与求成

  二、    对孩子要求过低

  三、    对孩子漠不关心、寄希望于教师

  四、    对孩子粗暴、对教师不客气

  文章里讲到：对于第一种的家长，教师应多向他解释他们学习的内容程度，过高的要求将会适得其反。对第二种的家长教师要客观的说一下，与其他的孩子比较一下，让家长全面的了解下孩子，对于自己的孩子适度的要求、对第三种的家长要向家长宣传：身教重于严教。从而主动的承担教育责任，除了满足物质上，还要用精神上满足，争取与家长取得友谊、对第三种的家长要采取聊天的方式，与家长说要怎样教育好。教师要保持有耐心、有爱心、让家长知道教师有爱心、苦心。

      看了这篇文章之后，我也照着他上面的方法，对我们班的家长进行了工作，效果是可喜的，现在，在我们班级的家园工作中，注重互动，对幼儿的一日生活加大了透明度，让家长及时的了解幼儿在幼儿园的情况，并反馈意见，做到了“及时聊、及时说、及时改进。”

  每天不管心中有无烦心事，见到家长，我总让他们看到我的笑脸，向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而是老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬和紧张。我觉得，人是感情动物，而感情是需要相互交流的，我坚信，我对家长什么态度，家长也会拿什么态度来对我。家长工作其实需要的是平时的积累，从一件件细小的事入手，无论什么样的家长，我们都要以一颗平常心来对待，相信大多数的家长都是通情达理的，只要你让他明白所做的一切都是为了孩子好，他们必定会支持你。