在幼儿美术活动中实施探究教学的初探 发表时间:2010/4/12 13:02:44

• 在幼儿美术活动中实施探究教学的初探
  内容摘要：每个孩子都具有绘画潜质，拥有创造和表现的欲望。要通过绘画形式实现对幼儿的素质教育，启迪他们的创造力和想象力，关键在于认真研究幼儿的生理、心理特点和认识规律，注意观察发现他们的个性和特色，从而加以正确的启发和引导，才能取得预期的效果。随着幼儿教育课程改革的全面推进，新《纲要》也积极倡导在课程实施中引导幼儿质疑、探究，提倡幼儿在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
  关键词：幼儿美术活动    探究教学   
  正文：
      幼儿美术教育是审美教育的基础，而审美教育又是素质教育不可缺少的重要内容，要提高全民族的素质教育水平，必须从幼儿的审美教育抓起，这已经成为近年来全社会的共识。
      每个孩子都具有绘画潜质，拥有创造和表现的欲望。要通过绘画形式实现对幼儿的素质教育，启迪他们的创造力和想象力，关键在于认真研究幼儿的生理、心理特点和认识规律，注意观察发现他们的个性和特色，从而加以正确的启发和引导，才能取得预期的效果。在我国，随着幼儿教育课程改革的全面推进，在新《纲要》中也积极倡导在课程实施中引导幼儿质疑、探究，提倡幼儿在教师的指导下主动地、富有个性地学习。因此，我试着在美术活动中以探究教学的形式组织实施活动，以下就在美术教学活动中实施探究教学谈谈自己的看法。
      正如新《纲要》所指出的：“为幼儿的探索活动创造宽松的环境”、“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动的机会。”它要求我们让幼儿通过自主的探索，自发的去学习，这也是当今幼儿教育的发展趋势。而幼儿园的静物画教学在传统教学中显得比较枯燥，幼儿缺乏兴趣，也难以掌控。但如果能根据幼儿的年龄特点和认知规律，玩中学，玩中画，就可充分调动幼儿的积极性，进而提高教学效率。下面就中班美术活动《灯笼》谈谈如何在美术活动中组织实施探究教学。
  一、创设情景，激发探究兴趣
      现代情景学习理论认为，兴趣总是产生于一定的情景之中。幼儿的学习就是借助学习情境的帮助，实现对学习的主动性，教学中教师要善于动脑筋创设一定的教学情景，使幼儿一开始就被情景感染，立刻处于积极探究的氛围中。因此，教师在教学的一开始要结合幼儿已有知识或生活经验，提出让幼儿觉得有挑战性的问题，运用符合幼儿心理的教学手段，激发幼儿学习的动机，引起他们的注意力进入下一学习环节。如在美术活动《灯笼》中，由于正值是正月元宵节，开始教师让幼儿欣赏各种各样的灯会影像，多媒体课件，让幼儿观察各种实物灯笼，让幼儿自己讲讲看到什么样的灯笼，最喜欢哪一盏灯笼，以引起幼儿的兴趣。
  二、提出问题，展开探究
      在探究过程中，教师要有针对性地指导幼儿进行探究学习，突出学生在学习中的主体地位，因此不但要给幼儿足够的时间，还要给幼儿足够的空间，使其参加到学习探究活动中。教师要及时调控，不断激发幼儿的思维活力，使探究过程走向深入，使幼儿能充分发表自己的见解，从而体验探究过程的乐趣。如教学《灯笼》一课时，当幼儿说出各种自己的想法后，教师再提问，那如果让你们自己设计一个灯笼，你要把它设计成什么样的呢？是什么形状？什么颜色，有什么图案在上面的呢？教师再引导，那你要怎么样把这么美丽的灯笼画下来呢？幼儿掌握了这些以后，在自主探索中想出各种形状、各种图案的灯笼，然后教师注意引导幼儿合理布局画面，这样既发展了认知，又让幼儿获得了成功的体验。
  三、启发诱导，分析评价
      现今的幼儿教育活动还要体现师生互动、生生互动，新《纲要》指出，“教育活动评价的过程，是教师运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程，也是教师自我成长的重要途径。”“幼儿的行为反应和发展变化是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应和变化，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。”因此，在幼儿自主操作后，还要通过互动交流，充分显示幼儿的创造力和想象力，发现存在的问题，以便教师有针对性地引导和启发，使幼儿更加完善自己的想法，并使存在的问题得到很好地解决。再以《灯笼》为例，如先给部分幼儿讲述自己的操作结果，当幼儿基本说出灯笼有大有小，知道近大远小，而且能用渐变色装饰后，再让幼儿互相评价。这样我们不但可以了解到幼儿的探究学习情况，同时也可让幼儿通过自己发现问题和解决问题，提高综合素质。
      这种自主探究的教学方法，以幼儿为主体贯穿始终，让幼儿通过自主观察、自主操作，更加有利于幼儿动手能力、观察能力、创造力和想象力的培养，有利于幼儿素质的培养、提高。这正体现了自主探究教学的思想，更加符合新《纲要》的精神。
   
  参考文献：
  《幼儿园教育指导纲要》（试行）2004年3月  北京师大出版社
  《学与教的心理学》皮连生主编 2006年1月  华东师范大学出版社
  《儿童专业美术基础训练》才志舜著 2004年9月  万卷出版公司