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  • 林民浩
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:32:02   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 黄弈瀚
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:31:51   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 任栎涵
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:31:40   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 徐婧悠
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:31:28   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 冯钱杰
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:31:11   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 薛哲涵
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:30:48   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 叶慕瑶
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:30:34   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 阳思琦
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:30:24   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 邱翊伦
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:25:25   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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  • 吴逸豪
    了解孩子的重要性   发布时间 2015/8/31 16:24:56   隐藏
    不少家长读了很多亲子教育的书籍，结果读得越多越糟糕，跟孩子的关系搞得像仇敌似的。其实，孩子的很多问题是家长自己观察出来的，而不是孩子自身真正存在的。建议家长，多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。　　很多家长习惯于研究教育理论，用理论的眼光观察孩子，于是觉得孩子这里有问题，那里也有隐患。如果...

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