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  • 陶娜
    学好英语   发布时间 2010/6/28 15:26:31   隐藏
    MARY宝贝在这最后一段时间的表现真让老师感到开心，老师是逢人就夸啊！今天上课的时候，宝贝边唱边模仿可认真了哦！每节课都可以获得好几颗贴贴纸哦~上小学了以后也要努力哦！将英语学得更棒哦！

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  • 郑仕沛
    年龄特点   发布时间 2010/6/28 15:19:07   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 金轩漫
    大班孩子年龄特点   发布时间 2010/6/28 15:18:26   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 陈 煜
    年龄特点   发布时间 2010/6/28 15:17:26   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 吴睿妍
    幼儿年龄   发布时间 2010/6/28 15:16:32   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 董月好
    幼儿特点   发布时间 2010/6/28 15:15:41   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 贾逸臣
    幼儿年龄特点   发布时间 2010/6/28 15:15:10   隐藏
    1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价...

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  • 王子仪
    家庭教育中的要与不要   发布时间 2010/6/25 21:35:24   隐藏
    在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。那么，父母应该给孩子怎样的家教呢？ 　　要德育为首不要重智轻德 　　重智轻德是一种普遍倾向。许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考多少分，排多少名”，而对孩子的思想品德以及理想、兴趣、意志等非智力因素则不闻不问。对孩子的奖惩随其考分高低而起...

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  • 金轩漫
    家庭教育中的要与不要   发布时间 2010/6/25 21:34:39   隐藏
    在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。那么，父母应该给孩子怎样的家教呢？ 　　要德育为首不要重智轻德 　　重智轻德是一种普遍倾向。许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考多少分，排多少名”，而对孩子的思想品德以及理想、兴趣、意志等非智力因素则不闻不问。对孩子的奖惩随其考分高低而起...

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  • 李绮琪
    家庭教育中的要与不要   发布时间 2010/6/25 21:34:03   隐藏
    在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。那么，父母应该给孩子怎样的家教呢？ 　　要德育为首不要重智轻德 　　重智轻德是一种普遍倾向。许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考多少分，排多少名”，而对孩子的思想品德以及理想、兴趣、意志等非智力因素则不闻不问。对孩子的奖惩随其考分高低而起...

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