幼儿园促幼儿健康教育课程
已有 418 次阅读 字数(1859) 2015/3/28 20:58:05
当前幼儿健康教育的内容，不仅注重幼儿的身体健康，同时也关注幼儿的心理及良好行为习惯的养成。《3——6岁儿童学习与发展指南》首先强调健康教育对幼儿的重要性，认为幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期，健康教育能够增强幼儿体质，使其保持愉快的情绪，养成良好的生活习惯和基本的生活能力，并为其他领域的深入学习和发展奠定基础。其次《指南》还从幼儿身心发展的内外部环境的视角，指出成人应如何有效促进幼儿身心健康发展。尽管幼儿身心发展尚未成熟，需要成人的悉心呵护，但是这种保护不应过度，否则将会影响幼儿主动性和独立性的发展幼儿健康教育是一项系统工程，幼儿园教育应根据幼儿自身发展的特点和规律，将幼儿健康教育放在第一位，科学地将其融入到幼儿园的一日活动之中。有效促进幼儿身心健康发展，除了应为幼儿提供合理均衡的营养，充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感外。还应根据3——6岁的幼儿生长规律和特点，如脂肪会进一步下降，肌肉组织将进一步强化；他们每天经历都非常充沛、活动量很大，需要通过感觉、知觉以及各种操作活动来探索周围世界，建立对周围环境的认识和概念。这就是我们在幼儿园里可以做到的促进与幼儿身心健康发展的课程：一个是促进幼儿身心发展的集体教学活动，一个是促进幼儿身心发展的区角活动。一、促进幼儿身心状况发展的集体教学活动 幼儿园在集体教学的过程中，要充分考虑到幼儿的事项发展规律，设置并开发促进幼儿身心健康发展的课程内容。1、课间操 课间操是全面锻炼幼儿身体的各个部位，培养正确身体姿态的一种易行的集体教学活动，通过课间操可以锻炼幼儿的小肌群、关节和韧带，以及发展协调、柔韧等素质。幼儿正处在长身体、长知识，大脑发育还不完全的阶段，学习效率有一定的界限，超过了界限就会产生头晕，注意力不集中等现象。如果按课间操的要领认真地做，用力的做，使肢体的活动量加大，加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度，还会是大脑思维中枢神经细胞休息的更好，这样，在学习时，效率会更高一些。此外，课间操还能加快新城代谢过程，从而使在前两节课中积累的疲劳更快消除。课间操一般在上午或下午上完一、二节课后进行，时间约为20分钟左右。通过上课间操，有助于消除幼儿在学习中产生的疲劳，调节大脑皮层神经活动过程，舒畅筋络，活跃身心，缓解眼睛疲劳，并可防止身体因在室内久坐而可能产生的畸形姿态。冬夏季节进行课间操，可以有效地提高幼儿适应变化了的环境的能力，帮助他们增强体质，从而达到少病、无病的健康状态。2、多种多样的集体游戏活动 游戏中欢乐、愉快、活泼的气氛，是幼儿主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境因素。幼儿的欢乐情绪是其生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂带孩子，因缺少欢乐的环境气氛，其智力与健康水平都不佳。游戏可以给孩子创造欢乐的氛围，并能够在幼儿脑海之中留下深刻的记忆痕迹，所以游戏是开发幼儿智力的重要手段。二、促进幼儿身心状况发展的区角活动幼儿身心发育不完善，心理发育也未成熟，很多时候，成人会错误地理解幼儿的行为，致使一些有心理问题的幼儿和需要发泄或通过另外一种方式来表达自己情绪的幼儿的出现。集体教学不一定能完成疏导幼儿心理问题的任务，区角活动恰恰能弥补集体教学活动的这一缺点。幼儿园的教师该如何设立适合幼儿身心状况发展的区角活动呢？1、投放材料，其根据教学的需要，教师可以发动家长收集变废为宝的材料和孩子们一起制作的作品或手工来共同创建区角，这样，孩子们的活动区里会有一份亲切和自豪感，以极大地热忱投入在活动中。2、操作过程中的指导语、记录和提问尤为重要，是不可忽视的环节，而在分析此活动环节中，教师要对整合性即对幼儿的作品的整体感受是何种印象；幼儿作品的空间的左右配置，玩具的摆设状况如何；而作品表现的主题的分析等等，教师一定要心中有数或有谱。最后要注意，就是对幼儿评论不要轻易下结论，而应注重幼儿的发展性。在幼儿园，区角活动，它是打破了传统的集体授课的模式，把游戏渗透到幼儿的学习之中，若干个活动区，不仅可以满足幼儿探索知识的需求，而且还能满足情感的需要，这种轻松、愉快的环境和学习的方式，对幼儿的身心健康无不起到了促进的作用。也验证了教育家陶行知先生的：健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。婴幼儿期是人生的初始阶段，这一时期健康的发展状况，将对幼儿一生产生重要影响。让我们一起来关注孩子们的身心健康状况发展的培养与需求吧！